Algunos colegios privados no tienen Plan de Mejora para Aprendizaje Estudiantil

Chimbote en Línea (Locales) El Director de la UGEL Santa y el equipo de especialistas del Área de Gestión Pedagógica, Gestión Institucional y Jefatura de Personal  iniciaron ayer la supervisión a las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Provincia del Santa. Las instituciones inspeccionadas ayer fueron Virgen de Guadalupe, Santa Teresita y Santa Rosa de Lima de Chimbote, y según la web de UGEL-Santa, no cuentan con el Plan de Acción de Mejora para los Aprendizajes de los Estudiantes 2013.

“Lo que se pudo evidenciar, es que, en algunas de ellas no cuentan con el Plan de Acción de Mejora para los Aprendizajes de los Estudiantes 2013, tampoco con las carpetas pedagógicas, en el nivel Inicial, Primaria y Secundaria, conforme lo dispone el Ministerio de Educación  en la Resolución Ministerial N.-431-2012-ED y la Directiva N.-014-2012, que norma el desarrollo de las actividades educativas a nivel nacional”, informó el Director de la UGEL Santa, Mg. Job Félix Aguirre Espinoza.

Los especialista del nivel Inicial, Primaria y de las diferentes áreas de educación secundaria ingresaron a las aulas con el fin de solicitar a los docentes su carpeta pedagógica actualizada incluyendo aspectos concerniente a la propuesta del nuevo sistema curricular; rutas del aprendizaje y el sistema de evaluación tradicional en educación inicial y primaria (vigesimal), contraviniendo a lo dispuesto a la R.M N.-234-2005- ED.

Entre algunas limitaciones encontradas en las instituciones visitadas: autorización de metas (no autorizadas), contratos docentes (jornada de trabajo), actualización sobre autorizaciones de Defensa Civil (infraestructura), no contar con su Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes de la II.EE, aula y celebración del Día del Logro. 

 Aguirre Espinoza refirió que hay pleno desconocimiento en la formulación de los referidos documentos; por lo que el equipo de especialistas brindó las orientaciones correspondientes de carácter técnico pedagógico, para la subsanación de las deficiencias encontradas y se adopten las recomendaciones o medidas más convenientes para su regularización oportuna.

 

 

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